العلم أو تشجيع مقال العلمي سوء الفهم وسائل الإعلام
العلم أو تشجيع مقال العلمي سوء الفهم وسائل الإعلام
وسائل الإعلام هي التقنيات المستخدمة لإرسال الأخبار أو المعلومات للجميع من خلال وسائل الاتصال الجماهيري. وهناك عدة أنواع من وسائل الإعلام مثل وسائل البث ووسائل الإعلام المطبوعة ووسائل الإعلام الإنترنت. ما هي وسائل الإعلام المطبوعة؟ وسائل الإعلام المطبوعة هو وسيلة أن استخدام عملية الطباعة لإنتاج النص والصور مع الحبر على الورق باستخدام مطبعة لإرسال المعلومات إلى الناس. على سبيل المثال وسائل الإعلام المطبوعة والصحف والكتب والمجلات والنشرات والمنشورات وهلم جرا. وقد أصبحت أنواع مختلفة من وسائل الاعلام ومصادر حيوية للإعلام المواطنين بما في ذلك العلماء حول التطورات الأخيرة في العلوم 1. وسائل الإعلام أيضا العنصر الرئيسي في السيطرة على صعود وسقوط من القضايا الاجتماعية، وبين العلم والسياسة 2. عموما، و 49٪ من الأوروبي يقرأ المقالات العلمية في الصحف والمجلات إما بانتظام أو أحيانا في المفوضية الأوروبية 2007 مسح 3. علاوة على ذلك، يظهر الاستطلاع أيضا أن وسائل الإعلام المطبوعة مثل الصحف، والصحف، والمجلات تصنف وسائل الإعلام جديرة بالثقة الثانية لإيصال العلم 4.
وسائل الإعلام المطبوعة تلعب دورا هاما لإبلاغ الطريقة الجمهور على فهم العلوم 5. الصحف تشكل مصادر مهمة لفهم العلم والتقارير الطبية والدور الحاسم من المعلومات الموثوقة 6. فهي التي تنقل الرسائل خطر ليس فقط عن طريق الإعلانات ولكن أيضا صحيفة المواد باستخدام تنسيق تلك التي تؤدي وسهلة الفهم من قبل الجمهور. ويرى كثير من العلماء أن وسائل الإعلام بما في ذلك وسائل الإعلام المطبوعة هو خط أنابيب لنقل الرسائل العلمية للجمهور 7. وسائل الإعلام المطبوعة في الواقع وسيلة لتحفيز المشاركة الشعبية في العلم. وذلك لأن وسائل الإعلام مثل الصحف والمجلات دائما مقالا علمية دقيقة، قصيرة ومجانية لمساعدة الفهم العام حول تطوير العلوم 8. أظهرت الدراسة أن متوسط مدة مقالا في صحيفة أقل من 600 كلمة 9.[هوليمن]، R. (2004). التغطية الإعلامية للالاستنساخ: دراسة محتوى وسائل الإعلام والإنتاج والاستقبال. الفهم العام للعلوم، و 13 (2)، 107-30
ميلر، D. (1999). خطر والعلوم والسياسة: نضالات التعريف، وإدارة المعلومات، وسائل الإعلام ومرض جنون البقر. العلوم الاجتماعية والطب 49، 1239-1255.
يوروباروميتر خاص 282- ملخص. (2007). البحث العلمي في وسائل الإعلام. - المفوضية الاوروبية.
يوروباروميتر خاص 282، 1-42 (p.22).
ويلكي، T (1996). مصادر في العلم: من يمكن أن نثق؟ مجلة لانسيت، 347، ص 1308-1311.
هارجريفز، أولا، لويس، J.، وسبيرس، T. (2002). نحو خريطة أفضل: العلم، والجمهور ووسائل الإعلام. مجلس البحوث الاقتصادية والاجتماعية.
Nelkin، D. (1991). الإيدز وأخبار وسائل الإعلام. الصندوق التذكاري ميلبانك، جامعة نيويورك. الصحة والمجتمع و"ميلبانك الفصلية"، المجلد. 69 (2): 293-307.
تايلر، T.، وكوك، F. (1984). وسائل الإعلام والأحكام الصادرة عن المخاطر: تأثير التمييز على الأحكام مستوى الشخصية والمجتمعية. مجلة الشخصية وعلم النفس الاجتماعي، 47، 693-708.
هارجريفز، لويس وسبيرس، 1-54 (ص. 14).
من هناك، وسائل الإعلام المطبوعة تعزيز الحماس والمشاركة في العلم، انها وسائل الإعلام لتشجيع الناس على معرفة تفاصيل دراسة علمية من مصادر أخرى بسبب وجود عادة ما يكون الاقتباس من المجلات أو العلماء اسم في المواد. على سبيل المثال، يمكن للجمهور فقط google البحث باستخدام اسم عالم أو أي الاستشهادات هو مبين في المادتين العثور على مزيد من المعلومات على المعرفة العلمية.
على سبيل المثال، قد مقال 10 نشرت النتائج من الذكور حبوب منع الحمل، والسماح للجمهور معرفة سير العلماء في العثور على طريقة لحل مشكلة الرجال خصوصا بالنسبة لأولئك يريدون السيطرة والتخطيط الحق في الحصول على طفل. من هذه المادة، فإن الناس يعرفون ما يجري في المجالات العلمية مجانا وأيضا جذبت الجمهور الذين يرغبون في الذكور حبوب منع الحمل لتنظر من التفاصيل من مصادر أخرى بمساعدة اسم الباحث المذكورة في المادتين. على الرغم من انها مجرد مقالة قصيرة، ولكنه يشمل كل غرض أو هدف البحث، والبحوث المتعلقة حبوب منع الحمل التي قد يمر بها في الآونة الأخيرة والماضي، الباحثون أن المشاركة والاقتباس من مجلة تنشر. لذلك، كانت هذه المواد جيدة لتحفيز المشاركة الشعبية في تطوير العلوم مع بضع دقائق. الرقم 1 يبين جزء قصير من مقال نشر تشمل معظم المعايير المذكورة above.Capture.PNG
الرقم: هناك قطع من المادة 11
ومع ذلك، والصحف أيضا مصدرا رئيسيا للمعلومات المخاطر حيث التخفيف من الجمهور تأثير على القضية والوصول إلى شبكات المعلومات الخاصة بها. لذلك، وسائل الإعلام المطبوعة هو أداة اتصال خطر لإشراك العامة المساعدة 12. وسائل الإعلام لجعل المخاطر أكثر وضوحا عندما تثير قضية الجدل العام قد تعامل 13. الجدل دائما كقوة دافعة لتقدم المعرفة العلمية 14. المواد خصوصا من الصحف تحاول
مارتن، D. (2009). حبوب منع الحمل للرجال خطوة بعد أن العلماء عزل "العقم الجينات. ديلي ميل أون لاين. المتاحة من http://www.dailymail.co.uk/health/article-1166861/Contraceptive-pill-men-step-closer-scientists-isolate-infertility-gene.html [الوصول إليها 3 أبريل 2009]
مارتن، الجملة 10-14.
ويكفيلد، SEL وإليوت، SJ (2003)، بناء على نتائج البيانات: دور الصحف المحلية في الاتصالات المخاطر البيئية. وجغرافي الفنية، 55: 216-226.
كامبل، P. (2011)، الحدود وخطر: وسائل الإعلام تأطير تقنيات المساعدة على الإنجاب والأمهات الأكبر سنا. العلوم الاجتماعية والطب، 72 (2): 265-272.
[هوليمن]، R.، توماس، J.، سميت، S.، سكانلون، E.، وWHITELEGG، E. (محرران) (2009A). تحقق التواصل العلمي في عصر المعلومات: الآثار المترتبة على المشاركة العامة والإعلام الشعبية. أكسفورد، مطبعة جامعة أكسفورد.
لتعكس التوازن، لإظهار الايجابيات والسلبيات من قضية علمية واحدة. هذا يمكن السماح للجمهور تأخذ قضية علمية أكثر وضوحا على مكاسبه وتفقد. من خلال وسائل الإعلام المطبوعة مثل الصحف أو المجلات، والصحف أو المجلات، ويمكن للجمهور أن يكون قراءتهم الحرجة ويساعد على تطوير المزيد من رأي أو ردود الفعل على العلوم والتكنولوجيا. لمزيد من ردود الفعل من الجمهور، فإن مساحة للتكنولوجيا لتحسين أن يكون أكثر على نطاق أوسع.
مثال آخر هو مقال نشر مؤخرا 15. في هذه المقالة، قد نشرت تفاصيل دقيقة وقصيرة للتقدم المحرز في كل العالم الذين يشاركون. وذكر فوائد هذا البحث أيضا بشكل واضح والجزء الأكثر أهمية هو أنه ذكر هذا البحث لا يزال جاريا وسيتم استخدامها فقط في حالة وأكد سلامة. الفكرة الرئيسية التي يمكن أن نرى من هذا المقال هو وقالت هذه المادة للجمهور وسيتم ذلك في البحوث المستقبلية من قبل الباحثين (راجع الشكل 2). لذلك، هذا هو فرصة جيدة للقراء القول ما إذا كانت سوف تؤيد أم تعارض النتائج الجديدة أو بحوث مستقبلية. لذلك، وهذا هو وسيلة فعالة لزيادة التواصل بين القراء والباحثين في التنمية العلمية. قد يبدأ سوء التفاهم المثيرة للجدل أو إذا كانت النتائج لم بوضوح.
Capture1.PNG
الرقم: أ قطع صغيرة من المادة 16
المفاهيم العامة مهمة جدا في تشكيل وتغيير ردة فعل كل من الأفراد والمؤسسات الاجتماعية لقضية 17. مقدار التغطية الإعلامية في العلوم يمكن أن تعكس بشكل مباشر على المصلحة العامة، وكذلك تؤثر على عدد من اهتمام الرأي العام إلى التطوير في مجالات العلوم 18. والتعليم التغطية الإعلامية والعلوم تعامل دائما كمصادر التي يمكن أن تؤثر الجمهور الآراء والمواقف وردود الفعل على العلم 19. في الواقع بعض المقالات التي نشرت في وسائل الإعلام المطبوعة هي وسيلة فعالة لإقناع القارئ لدعم البحث العلمي. رد فعل إيجابي من الجمهور يمكن أن تزيد من العلماء وسائل الإعلام صورة من أجل تخفيف لهم للحصول على المزيد من فرص العمل، والتمويل، وكذلك دعوة السياسة. على العكس من ذلك، إذا تعارض وهو الاكتشاف العلمي من قبل الجمهور، سيتم تجاهل عالما أو اللوم التي يمكن أن تؤثر على صورتهم. ولذلك، فإن الجمهور في الواقع شخص مهم للسيطرة على حياة عالم.
بيكر، D. (2012). علماء يتوصلون الى طريقة ل"ضربة البداية" الحيوانات المنوية من العقم زيادة كبيرة في فرص الحمل. ديلي ميل أون لاين.
بيكر، الجملة 14-17.
Nelkin، p293-294
كارولين LF (2012). علوم وهندسة مؤشرات 2012: العلوم والتكنولوجيا: المواقف العامة والتفاهم. أرلينغتون VA: المؤسسة الوطنية للعلوم (جهاز الأمن القومي 12-01).
الجمعية الملكية (1985). الفهم العام للعلوم. الجمعية الملكية في لندن.
على سبيل المثال، ذكرت مقالة حول الاستنساخ البشري حيث تم ذكر التقدم والقرار لدى الشخص سلطة أو منظمة 20. هذه المقالة الهدف من العمل عالم على الاستنساخ البشري بحيث يمكن للقراء فهم واضح (راجع الشكل 3) . قد ذكر مزايا الاستنساخ البشري بوضوح إلى إقناع القارئ حتى أن الجمهور سوف تدعم أبحاثهم التي تقنع غير مباشرة السلطة لتوافق وجعله قانونا بشأن أبحاثهم. بحث واحد يمكن أن تسير بسلاسة والمزيد من النجاح مع مساعدة من الجمهور، وكذلك السلطة.هذا هو لأنه هو وسيلة فعالة لنشر اسم من العلماء والناشر لجذب المزيد من التمويل، الحاجز الرئيسي للعلماء لمواصلة أبحاثهم. حسنا، هذه أيضا مقال الذي يظهر العلم في ضوء إيجابي والتي تساعد في تطوير مسبقا science.Untitled.png
الشكل: والجمع بين عدد قليل من قطع قطعة من المادة 21
كتب أيضا نوع من وسائل الإعلام المطبوعة التي تعتبر مهمة جدا في مجال العلوم. أنها توفر مادة وهيكل الأوساط العلمية في العالم. كتب العلوم في الواقع أيضا أداة لتبادل الخبرات والتفاعل مع الجمهور. كتب تثير المناقشة العامة لأنها تلعب دورا هاما في توفير المعلومات، والانخراط مستوى مختلف من الناس، وكذلك المساهمة مناقشة الجمهور. أولا، من الكتب المهمة في تطوير العلم نفسه حيث يدفع علوم الاتصال التي تنطوي على ردود الفعل بين أنواع مختلفة من الاتصالات 22. وعلاوة على ذلك، والكتب هي وسيلة فعالة لتجنيد أشخاص جيل الشباب للمشاركة في العلوم والكتب أيضا بدور هام دور في النقاش العام فيه جميع القضايا العامة يمكن مناقشة 23.
يوميات البريد. (2004). "غير أخلاقية" الاستنساخ البشري يمكن أن تحصل على الضوء الأخضر ". بريد إلكتروني عبر إنترنت الألبان. المتاحة من http://www.dailymail.co.uk/health/article-306817/Unethical-human-cloning-green-
light.html. [الوصول إليها 16 يونيو 2004]
يوميات البريد، الجملة 6 و 12 و 17 و 25.
[هوليمن]، R.، توماس، J.، سميت، S.، سكانلون، E.، وWHITELEGG، E. (محرران) (2009B). إن ممارسة علوم الاتصال في عصر المعلومات: التنظير الممارسات المهنية. أكسفورد، مطبعة جامعة أكسفورد.
[هوليمن] وآخرون، 2009B، الفصل 6.
على سبيل المثال، كتاب "البيولوجيا الجزيئية للجين" الذي كتبه جيمس واتسون هو المهم واستخدام ككتاب مدرسي في جميع أنحاء العالم 24. تجمع هذا الكتاب معا مجال البيولوجيا الجزيئية وعلم الجمهور أصل والتقنيات الأساسية في مجال الجزيئية مادة الاحياء. ليس فقط تعليمه العام مع المعرفة العلمية أكثر ولكن كما أنه يتيح للجمهور لمعرفة ما تشكل بالدقة الإنسان من قبل. لذلك، كتب العلوم فعلا منشأة جيدة لخلق مجموعة من الناس مع وجهات نظر مماثلة والأدوات والتدريب.وبالإضافة إلى ذلك، فإن بعض الكتب هي في الحجج صنع الواقع. على سبيل المثال، إيفلين فوكس كيلر الشعور بالنسبة للكائن الحي، سيرة باربرا مكلينتوك، كان جزءا من النقاش حول طبيعة العلم وسواء علم مذكر مختلفة من العلم المؤنث في أواخر القرن 20th تثار 25. العديد من الأسئلة والنقاش بين القارئ وحتى أيضا مؤلف أيضا. ولكن، من خلال هذه الحجة، ويمكن للقارئ فهم واكتساب المزيد من المعرفة وأيضا للتعرف بوضوح دورها في التنمية العلمية.
تستخدم الأخبار في وسائل الإعلام المطبوعة عن بناء كتل للجمهور لفهم العلم ولفهم قضية. في حين، كما جلب وسائل الإعلام المطبوعة بعض الآثار السلبية لتطور العلم. هناك دائما معلومات علمية قليلة جدا في وسائل الإعلام المطبوعة. إذا كان القصص العلوم مهتمة وعصا في ذهن الجمهور، والجمهور تبدأ في جعل بعض التخمينات علم تلك القضايا وهذا في النهاية يمكن أن يجلب الى سوء الفهم 26. وعلاوة على ذلك، بعض من عناوين غير مناسبة قد استخدمت عندما نشرت في وسائل الإعلام خاصة جريدة. عناوين هامة جدا سواء في جذب القارئ لقراءة المزيد عن المقالة أو يؤدي إلى سوء الفهم من قبل القارئ. بعض الناس وخاصة لأولئك الذين هم مشغول والتعرف على الأخبار وتطور العلم من مجرد قراءة من خلال headlines.33.PNG
الرقم 27
على سبيل المثال، مع عنوان فوق (الشكل 4)، ما سوف يظن القارئ وخاصة القارئ الذكور عندما ننظر إلى هذا العنوان؟بالطبع الكثير سيفكر هو أن الرجال لديهم أي دور في خلق طفل. من خلال النظر فقط في العنوان، القارئ خاصة سوف يشعر الرجال أنهم تعرضوا للتجاهل من قبل المجتمع العلمي وهو شخص عديم الفائدة في خلق طفل. وبذلك يرتفع إلى سوء الفهم التي قد تؤثر على تطور العلم. على الرغم من أن هذا البحث هو مفيد لمساعدة هؤلاء الناس يعانون من العقم الذين يرغبون في إنجاب طفل الخاصة بهم بدلا من استخدام الحيوانات المنوية من متبرع، ولكن القارئ قد يستمر يساء فهمها من تطوير حيوان منوي اصطناعي بسبب عنوان غير مناسب. ستواصل بعض القراء لعصا في العناوين ترد بوضوح حتى محتويات أو شرح. لذلك، عناوين مهمة للتأثير على تفكير القارئ.
واتسون، JD (1965). علم الأحياء الجزيئي للجين. WA بنيامين، نيويورك.
الراحة، NC (2001). مجال Tangeld: البحث باربرا ماكلينتوش لأنماط السيطرة الوراثية. مطبعة جامعة هارفارد في كامبريدج، ماساشوستس.
هارجريفز، لويس، وسبيرس، 1-58، ص 5.
مارش، B. (2001). نحن يمكن أن تخلق الأطفال دون الرجال، يدعي العلماء. بريد إلكتروني عبر إنترنت الألبان. المتاحة من http://www.dailymail.co.uk/news/article-79711/We-create-babies-men-claim-scientists.html. [اطلع عليها 22 أكتوبر 2001].
وبالإضافة إلى ذلك، كما تم اقتراح وسائل الإعلام المطبوعة وسيلة الفقراء في الإبلاغ عن المخاطر المرتبطة بالأمراض 28. وعلاوة على ذلك، فإن بعض الناشرين وتشويه مصير النتائج العلمية لجذب المزيد من القراء. وهذا يعزز أيضا سوء الفهم العلمي لوسائل الإعلام المطبوعة كان واحدا من وسائل الإعلام الثقة من قبل الجمهور 29. يعتمد كل شخص على مصادر وسائل الإعلام بما في ذلك المطبوعات والتلفزيون والإنترنت على التعلم والاستجابة للمخاطر الصحية على مستوى المجتمع الشخصي وأيضا 30. جاء الكثير من المعلومات العلمية على تطوير والأمراض المعدية من وسائل الإعلام.
على سبيل المثال، وفيروس غرب النيل وأنفلونزا الطيور 31. على الرغم من أن هذه الأمراض هي العناوين الرئيسية في وسائل الإعلام هذا العام في الآونة الأخيرة، إلا أن الأمراض لا يزال ينتشر ويسبب الوفاة. ولكن، والمواد المقدمة هي في انخفاض درجة من الدقة وبالتالي فإن المعلومات المقدمة لم تقتصر فائدة للقراء 32. التفسير الفقراء وأقل مستوى المحتوى في وسائل الإعلام المطبوعة وتقديمهم إلى سوء الفهم أيضا. القارئ قد يسيء فهم أن القضايا العلمية ليست مهمة والتي سوف تتحول قضية واحدة أكثر جدية وغير قابل للشفاء في نهاية المطاف.
في الختام، وسائل الإعلام المطبوعة هو وسيلة هامة لتحفيز المشاركة الشعبية في العلم. جلبت فعلا المزيد من المكاسب للعلماء الذين مسؤولة عن العمل، للقارئ، وكذلك الناشر. العلماء والناشر يمكن أن تجتذب المزيد من التطوير الوظيفي، وتمويل الدعوة وأيضا أصبحت معروفة بعد نشر مقال الناجحة التي تدعمها ومقبولة من قبل الجمهور. في حين أن القارئ سوف اكتساب المعرفة أكثر علمية من المواد المطبوعة. على الرغم من أن وسائل الإعلام المطبوعة هو أداة هامة للتواصل أو إعلام الجمهور حول تطور العلم. وهي أداة لا مفر من التواصل العلمي تعزز يساء فهمه من العلوم.
إيفنسن، DT، وكلارك، م (2012). معلومات فعالية في التغطية الإعلامية لمخاطر الأمراض المعدية: كل المأزق الثالث؟الاتصالات العلوم، المجلد. 34 (3): 392-418.
هارجريفز، لويس، وسبيرس، 1-64، ص 29-31.
إيفنسن وكلارك، ص 394-398.
مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها. (2008). أسئلة وأجوبة حول أنفلونزا الطيور (انفلونزا الطيور) وانفلونزا الطيور (H5N1) فيروس. تم الاسترجاع من http://www.cdc.gov/flu/avian/gen-info/qa.html.
روش، JP وMuskavitch، MAT (2003). الدقة محدودة في مجال الاتصالات وسائل الإعلام المطبوعة من مخاطر فيروس غرب النيل. علوم الاتصالات، 24 (3): 353-365.
المشاركات
0 comments:
إرسال تعليق